Pelajar Gaza Berjuang Melanjutkan Pendidikan Mereka

Sejak awal genosida Israel di Gaza, 745.000 pelajar di Gaza telah putus sekolah formal. Angka ini termasuk 88.000 mahasiswa yang terpaksa menunda studi mereka akibat genosida dan pengungsian.

Meskipun “gencatan senjata” telah berlaku sejak Oktober, Israel terus melanggar kesepakatan. Israel telah menghancurkan lebih dari 95 persen bangunan sekolah di Gaza dalam dua tahun genosida. Bangunan-bangunan yang rusak parah sangat membutuhkan rehabilitasi atau rekonstruksi, menurut penilaian kerusakan satelit UNESCO. Setidaknya 79 persen kampus pendidikan tinggi dan 60 persen pusat pelatihan kejuruan juga telah rusak atau hancur.

Ahmad al-Turk, asisten rektor Universitas Islam Gaza, mengatakan bahwa Israel sengaja menyerang pendidikan di Gaza.

“Menargetkan para pengajar berdampak pada generasi mendatang, terutama mengingat pengalaman, keterampilan, dan spesialisasi mereka,” kata al-Turk. “Kami tidak meragukan lagi bahwa ketiadaan pengajar yang kompeten akan berdampak negatif pada prestasi siswa, serta proses penelitian di masa depan.”

Raed Salha, seorang profesor di Universitas Islam dan ahli dalam perencanaan regional dan perkotaan, menyatakan hal serupa. 

“Pengajar ahli di universitas bukanlah sesuatu yang dapat tergantikan dengan cepat,” katanya. “Mereka memiliki pengetahuan kumulatif yang dibangun melalui tahun-tahun pengajaran dan penelitian. Kehilangan mereka – baik karena kematian, pengungsian paksa, atau gangguan berkepanjangan – merupakan kerugian yang sangat besar bagi mahasiswa, lembaga akademik, dan masyarakat secara keseluruhan.”

Sebagian besar keluarga dan mahasiswa juga kesulitan dengan sistem pendidikan daring. Mereka kesulitan untuk membeli perangkat elektronik dan telepon seluler, bahkan sebelum mempertimbangkan koneksi internet yang lemah di Gaza.

“Para guru berusaha mengajar; para siswa berusaha mengikuti, tetapi alat bantu pengajaran hampir tidak ada,” kata Salha.

“Saat ini kami belum bisa menciptakan kembali pengalaman belajar normal bagi para mahasiswa; meninggalkan rumah di pagi hari, bertemu teman-teman, duduk di halaman universitas, perpustakaan, laboratorium, atau berpartisipasi dalam kegiatan dan acara,” katanya. “Pengalaman ini membentuk identitas dan rasa memiliki generasi mahasiswa. Hari ini, pengalaman itu telah terenggut dari mereka.”

Sumber: Al Jazeera